2 кл. Додавання двоцифрових чисел виду 25+43.

Тема уроку:Додавання двоцифрових чисел виду 25+43. Розв’язування задач. 2 клас.
Цілі:
Дидактичні
· Ознайомити учнів з прийомом обчислень виразів виду 25+43
· Формувати вміння розв’язувати складені задачі
Розвиваючі
· Розвивати навички додавання двоцифрових чисел
· Розвивати увагу, пам’ять 
Виховні
· Виховувати вміння чітко висловлюватися
Засоби навчання: підручник, робочий зошит, картки з виразами, легоциглинки
Перебіг уроку
І. Повторення та закріплення вивченого матеріалу
1. Урок почнем з: (разом) каліграфічної хвилинки
2. Логічний ряд


3. Робота в парах
Пара учнів отримують картки із завданнями: один – розв’язує вираз та передає іншому, за допомогою мови жестів,  результат, який записують на дошці. Так працюють чотири пари. 
І
18+5 
49-6
23 50 
ІІ
14+7
55-3
21 52 
ІІІ
93-2
15+9
91 24 
ІV
67-5
17+8
62 25
Перевіряємо.
Завдання: записати ці числа в зошит у порядку зростання.
21 23 24 25 43 52 62 91
Перевірка: один учень прочитує записані числа, а решта – перевіряють свої записи, сигналізуючи легоциглинками вірно (синій), невірно (червоний). 
4. 
Поясни свій вибір.
5. Завдання для опитування
· Прокоментуйте обчислення значення виразів: 46+30, 46-30, 46+3, 46-3
· Усно розв’язати задачу: У Оленки було 100 грн. Вона купила блокнот за 10 грн і олівці за 20 грн. Скільки грошей залишилось у дівчинки? (70грн)
· Розкладіть на розрядні доданки числа: 91,19, 25, 43 
· Що таке периметр?
· Обчислити периметр трикутниказі сторонами 8см, 6см і 2см. (16см)
· одна картоплина важить 20 г. Скільки важитиме 2 картоплини, а 3, а 4?
ІІ. Вивчення нового матеріалу
Постановка проблеми
Скориставшись переставною властивістю додавання, обчисли вирази з поясненням
Пояснення нового матеріалу
Закріплення нового матеріалу
Коментоване виконання завдання №312.
Фізкультхвилинка
ІІІ. Розвиток математичних знань учнів.
1. Інсценізація задачі №313 (Листопад) та запис її розв’язання.
2. Колективна робота.
3. Робота в парах
4. Робота в групах

ІV. Рефлексія
- Сьогодні на уроці я навчився(навчилась)…
- Мені сподобалось …
- Тепер я вмію …
- Вдома я ще потренуюсь …
V. Домашнє завдання 
Завдання для домашнього опрацювання кожен учень обирає собі сам: 
кому потрібно потренуватись у розв’язуванні задач або прикладів, або ж обох видів ст.55 №315, 316.